大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于创客编程语言有哪些内容的问题,于是小编就整理了5个相关介绍创客编程语言有哪些内容的解答,让我们一起看看吧。
计算机创客是什么技术?
计算机创客技术是一种利用计算机技术和编程语言来设计和创造产品或解决问题的能力。它主要围绕着机器学习、AI、软件开发、硬件设计、3D打印等方面展开。它帮助人们把自己的想法转化为实际的产品或服务,打造出属于自己的“创新”世界,推动这个时代创新发展的步伐。
喜欢创造东西的人,适合学哪些编程语言?
你好,很高兴回答你的问题。
窃以为,学习哪些编程语言,不是看你喜不喜欢,而是要看学习了这门语言能不能对自己有帮助,即实用主义。例如您个人比较喜欢C/c++,这确实是非常厉害的一门语言,也是它太厉害了,太难了,以至于目前很少有公司会去运用它,也就是业内所说的,会C/C++的都是神一般的存在。学习c语言,如果是处于兴趣爱好还行,可要是想凭这们语言吃饭,那得付出巨大的努力了,因为它太复杂,太难了。
从实用主义出发,个人以为目前最主流的 编程语言还是java,无论是大到阿里、腾讯、百度,小到各个小型企业,都以Java语言为主,原因有二,一是JAVA语言开发速度快,可以快速实现迭代,二是j***a开发人员比较多,好招人。
至于其他语言,python、php等等,也有部分公司运用,但这类企业相对而要较为稀少。
个人见解,恐有不妥,仅供参考,谢谢。
建议学习下J***A,这门语言多年经久不衰,世界第一的编程语言,企业应用范围广泛。每年的招聘需求很大,可以自己百度看看各种招聘网站的企业招聘量。J***A相对于C/C++更加好学,更容易入门。适合计算机初学者。
使用Python语言进行程序开发的确需要安装一些外部库,初学觉的麻烦很正常,熟了自然就好了。其他语言如j***a、c、c++需要使用第三方组件的时候一样有引用外部库的问题。另外目前c、c++都是用来做一些性能要求非常高,***限制比较大的系统,对程序员的功底( ,操作系统原理等 )要求反而更高。所以我个人还是建议你先把自己选择的python学好,对编程有一定感觉以后再学其它语言。
首先和你说一下很多编程语言对数学要求不高,甚至用不到数学。集成开发组件基本每种编程语言都有,个人建议是先去了解每种编程语言优势与缺点,再结合自己的情况与兴趣,最后再最决定选择哪种编程语言。下面是个人的一些看法。
第一,多数编程与数学能力关系不大。比如php,j***a,.net,等在开发项目都很多使用算法扩展库,当然如果你喜欢C语言,C++,python等,如果使用在开发大数据,人工智能,大型游戏开发等方面肯定会用到数学,但是本人觉得既然你选择算法,你肯定能通过学习提高你的能力。
第二,集成开发环境,目前很多编程语言都是集成开发比较多,所以你不用担心这一点。个人更建议你在使用集成开发的同时应该学习如何更好的自己搭建开发环境,毕竟不是每个人都会你所用的集成开发软件,这也是后期维护的问题。
虽然c和c++可以进行任何开发,但是更倾向于结合具体硬件来开发,例如单片机等等。python的话,方向有很多。爬虫和运维跟数学关联不大,数学不好这两个方向也可以做的,数据分析和人工智能就是直接跟数学沾边的,尤其人工智能对数学要求非常高,人工智能[_a***_]的大牛几乎可以说是半个数学家了。具体其他编程语言都有其特定的落地场景,你可以去了解一下。
小学生学习编程,学习什么编程最好?
先说说我的观点,小学生一定别着急学习编程,除非是真正的天才,因为编程需要高超的逻辑思维能力,还要有一定的计算机基础,而且大多数编程语言都是用英文来命名,这就要求有一定的英语基础。而对于小学生来说,显然大部分没有这样的基础,所以与其花费精力与金钱让小学生去学习编程,还不如让他们多学习一些计算机的基础知识与使用技巧,此外,多做一些数理逻辑方面的练习都比直接编程更好。
到了初中阶段,如果有一定天赋,这时候就可以尝试着入门。因为此时已经有了英文基础,可以先学习编程语言的基本语法,为后续打下基础,待学习过一些离散数学方面的基础知识之后,就可以开始正式的编程之路。
高中阶段不管是从思维还是基础知识来说,都已经逐渐成熟,对于理科生来说,是很多必要学习一些编程知识的,除了参加一些竞赛为后续升学加分外,也会扩展思维方式与实践能力。
所以我认为,孩子学习编程比较适合的年龄段是高中阶段,此时的基础知识与智力水平已经可以满足编程的要求,对于能达到高中数学水平的初中生,也可以尝试,但是不用过于勉强。
最后,父母望子成龙的心理我能理解,因为我也有孩子,但是切勿揠苗助长,那样不但不能培养孩子的能力,反而可能让孩子反感。
谢邀!
通常来说,少儿编程主要包含三大编程语言:scratch、python、c++,小学三年级可以学习Scratch,这是图形化编程,在不用认识英语单词、不用懂得编程逻辑的情况下就可以使用了,入门非常简单。
三年级不小了,最小从幼儿园3岁就可以学习了,三年级已经晚了许多,你还觉得很难,晕~
我们的课堂上最小的只有5岁,最大的上初三了,学习编程最重要的是看的水平如何,以及他能不能把复杂的编程知识给讲明白,这才是最关键的,也是判断能不能学到知识的关键点。
小学生学习编程,建议购买“小创客”给孩子的编程作为启蒙书。见下图所示。
这本书按照小学生的特点比较形象化,没有大人编程的那么多语言。可以由浅入深的让孩子们逐步提高兴趣。知道网络安全知识,小创客的第一课给孩子的编程启蒙书,了解计算机是如何工作的,图文并茂。
●这样可以提升孩子们的逻辑能力、思维的缜密性、提高创造力,还能帮助孩子对其他学科融会贯通。近两年,在国内倡导创客教育的背景之下,让孩子学习编程正逐渐成为一种大趋势,这种趋势的核心是让孩子减轻压力,在快乐中学习。市面上现有的少儿编程教育产品,有些是借助实物操作进行编程,
小学学编程学模块化编程会比较合适。因为小学如果学习c或c++这些编程可能会有些困难,编程中涉及的一些词汇,可能孩子还不认识。
小学学习编程的意义在于可以让孩子学会编程中的一些结构,让孩子具有比一般同龄孩子强一些的逻辑思维能力。
小学学习编程我建议可以从模块化的编程学习开始,给你推荐模块化编程软件Scratch儿童编程。Scratch的编程方式又被称为积木式编程,并且是开源免费的。它不同于VB、VC、J***A等以编写代码为主的编程语言,而是针对8岁以上学生的认知水平,以及对图形动画界面的喜好,用类似于积木形状的模块实现构成程序的命令和参数。操作相对简单,学生只需要使用鼠标拖动相应模块到程序编辑栏后,再进行部分参数的设定,就可以完成程序,实现一段动画、一个小游戏等。
Scratch儿童编程有以下优点:
1、入门简单,无关原有编程基础,适合中小学学生初次学习编程语言时使用;
2、内容丰富,针对有兴趣、喜爱绘画的学生,提供角色绘制设计功能;
3、通过使用Scratch,让学生在动画、游戏设计过程中逐渐形成逻辑分析、独立思考创新的思维方式,学会提出问题,解决问题;
4、相比其他编程软件,Scratch更加直观,学生能比较容易地看到自己的劳动成果。
Scratch以积木的形式进行编程,8个编程部件涵盖了常见的编程概念。学习编程最重要的是编程思想的培养,在程序学习中培养学生利用编程解决问题的能力。
现在很多小学信息技术课本都有相关的学习内容,如海南省所用信息技术课本就从三年级开始有相关方面介绍,孩子在学校有初步接触,再加上家长的指导相信会有很多进步。
教编程,机器人的教师,如何进行教学观摩?
你好,我是践行计算机教育刘老师,一直从业成人IT培训,目前从业的是少儿编程和机器人编程这一块。跟你分享一下我的一些教学经验和教学技巧。
目前少儿编程是一种广义上的叫法,通常包含了软件编程和机器人编程,人工智能=软件+硬件。
软件编程(图形化编程)
软件编程通常包含了图形化语言(scratch)和代码语言(Python+C++),图形化语言并不是真正的编程语言,只是一个过渡。
2.机器人编程
机器人编程包括了积木式搭建和微电脑创客开发,学习应该从简单机械搭建到电子器件,智能传感器,深入浅出的一步步学习,让孩子逐渐感知这个世界的运动过来,一步步享受机器人编程的乐趣、。
机器人教育是通过组装、搭建、写程序运行机器人,通常要编程的模块已经写好IAO,孩子要做的是理解模块的含义并且操控机器人,强调的是建构知识和动手调试能力,控制机器人带来的成就感可以激励孩子继续学习,是一个比较具象的学习过程。
少儿编程常常是根据孩子的年龄分阶段、分系统的学习编程语言,从最开始的逻辑和抽象开始培养,教会孩子运用编程思维最后用算法设计去解决问题,是一种系统性的学习过程,学习过少儿编程可以顺利的过渡到到代码编程、人工智能AI。
我认为所有的教学观摩活动都是让教师们边看边学习,所以一定要互动式体验,特别是像你这种教编程,机器人的教师更加需要互动交流合作,才能更好地发挥观摩课的导向、示范作用,直接影响到观摩的有效性,即有效观摩。
当然首先要做到认真听课的基础上,按照好课的标准和学科目标教学内容,客观评价教学活动,达到相互学习交流目的一种教学行为,通过有效观摩来促进课堂教学的有效性。其次作为教师,认真备课、认真上课、认真听课、认真研究课、积极参与评课活动,是我们的基本工作和基本要求。这几个方面有着密切的联系,其中认真上课是核心,其余的环节都是为上好课服务的。因此,我认为,要深入地研究课堂教学的有效性,除了理论学习、课堂实践以外,还需要认真听课、评课、积极观摩,善于向优秀的同行学习,汲取他们的宝贵经验、尤其一些行之有效的策略、方法以及这背后所包含的理念,以一种开放的、进取的心态去学习、借鉴,并把它融合到自己的教学实践中来。
少儿编程到底学些什么?据说网上少儿编程火了,你怎么看?
儿童时期确实是培养逻辑思维的关键时期,且少儿编程确实是培养逻辑思维最适合的方式。可能提到编程我们首先想到的会是一堆代码,但事实上,少儿编程是学习scratch的,它已经将编程语言细化包装到可视化积木块当中,通过拖拉拽的方式排列组合以达到各种各样的动画效果。
现在就连美国航天局NASA也要求员工学习scratch来为航空项目编程,而且scratch开发团队也在一直优化scratch工具,它可以实现很多效果,既简单易学,又能培养兴趣。5~18岁都是思维培养的最佳时期,所以9岁学编程并不算晚。
少儿编程跟书法、艺术、奥数等一样可以看作是兴趣爱好,与未来工作没有什么直接的关联关系。少儿编程强调的是一个逻辑思维的锻炼,它可能会用到语文、数学、艺术等各种学科的知识。可以在编程的过程中学习到文化课知识,也可以将学习到的文化课知识加以灵活运用。当然了,也可以参加一些比赛,比赛的规模不一样含金量也不同。有的是可以参加高校的自主招生的。
少儿编程最主要还是培养计算机思维和逻辑思维。所谓计算机思维就是对计算机运作方式的理解,无论以后是否从事IT行业,都能在学习电脑时举一反三,现在任何一项工作都离不开计算机辅助了。而逻辑思维则锻炼了推理能力,对于数理化等理工科的学习同样有促进作用。
我个人中学阶段在相关比赛获奖,因此对青少年学习编程体会颇深。获奖给了我中考加分的资格,但因为逻辑思维得到锻炼,数理化成绩都很好,直接考上省重点了,加分都没用上……大学学习C语言也比同班同学轻松不少。
所以我个人是十分赞成孩子接触一下少儿编程的,最近也和我们这儿规模比较大的TDOG有合作,他们的专业程度超出了我的预期。
您好!很荣幸能回答这个问题。
少儿编程听起来就给人一种很高大上的感觉,毕竟名字里有个编程嘛,就会让人联想到计算机科学、高科技、黑客这样的词语。但是我们都知道小孩子嘛,不可能真的变成我们脑子里联想的那几个词语(除非是像小谢尔顿这样的孩子),所以家长们会疑惑孩子们到底学习与编程有关的什么知识点?有什么意义?有什么实际的用处? 那么孩子到底学的是什么呢?我们来分析分析:编程编程,始终会设计到编程语言。而编程语言的使用肯定是有逻辑联系的,孩子们学习这种编程语言,会了解它的使用方法,学习它的前后联系,会大概的明白目的—途径—方法—结果这样的逻辑关系。从孩子们设计东西,到动手组装、到完成任务、发现问题、检查问题、思考问题、解决问题这样一系列的过程,其实学习的就是逻辑思维,很多时候我们会注意到孩子们说话吞吞吐吐的说不清楚,殊不知孩子们的年纪根本没有什么逻辑观念,有些时候孩子们说活就会特别的着急,因为他们无法用语言完整的表达自己的意思,这就是问题所在。
所以让孩子们学习少儿编程还是有必要的,但是家长们还是应该有自己的主观意见,好好的与孩子交流,尊重孩子们的看法再带孩子去学习少儿编程。
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你为什么会来到这?
我想你一定是对学习编程感兴趣吧,
我们又是为什么要学习编程?
为了当一个程序员吗?
我想不仅仅是如此,
除了工作,编程的过程本身就是非常有意思的事情
到此,以上就是小编对于创客编程语言有哪些内容的问题就介绍到这了,希望介绍关于创客编程语言有哪些内容的5点解答对大家有用。